Игра как метод воспитания ребёнка 3-7 лет

       Воспитывая ребенка, которому от 3 до 7 лет, нужно учитывать то, что ведущей деятельностью этого возраста является игра. Играя, ребенок познает окружающий мир. Кроме того, улучшается его речь, вырабатывает усидчивость. На каждом этапе развития ребенка меняется и характер игры.

   Необходимо отметить, что у ребенка до трех лет игра выражается в манипулировании предметами. Здоровый младенец, когда не спит или ест, все время играет. На этом этапе жизни он знакомится с формой предмета, его цветом, звуком, узнавая, таким образом, действительность. Немного позже у малыша развивается координация движений.

       Играть по-настоящему ребенок начинает с 3 лет, когда мыслит уже целостными образами, воспринимая реальные события, явления и предметы.

     На первых этапах игра представляет собой копирование поведения и действий взрослых. Игрушки для ребенка стают воплощением предметов, с которыми взрослые «играют» в своем взрослом мире. Такая игра называется сюжетной, то есть дети во время игры воплощают сюжеты, которые видят в реальном мире. Главным в игре является действие, а не сама роль. Например, укладывая куклу, девочке не главное, что она в роли мамы, а главное, что, как мама, укладывает куклу-ребенка спать. Основных правил ребенок еще не придерживается. Играя, он может прожить в своем мирке то, что ему пока не удается в жизни взрослых.

        Играть по правилам дети начинают уже в старшем дошкольном возрасте. Ролевая игра их больше не интересует, она становится только игровым моментом. По тому, как играет ребенок, можно многое о нем узнать – это как бы критерий нормальности ребенка. Создано большое количество тестов, в которых игра заложена ведущей деятельностью.

    Также важную роль игра имеет и в эмоциональном развитии ребенка. С ее помощью можно справиться с комплексами, со страхами, которые возникают из-за травмирующих психику ситуаций (ужасные истории, просмотр телевизора, нахождение длительный промежуток времени в больнице).

    Для ребенка в игре основным является то, что он может быть главным в выбранной ним роли. Играя, дети как бы вживаются в свою роль и показывают свое отношение к происходящему действию.

      Во многих семьях развит культ, что ребенку до 7 лет, пока он не пошел в школу, можно практически все – он играет. Но есть семьи, где ребенка с детства привлекают к труду, давая работу, посильную для него. А дети, как известно, всегда делают то, что им не доступно. В этом случае играть с ребенком не нужно. Он играет в «отдых».