Работа с бумагой, карандашами, ножницами, пластилином — это сенсорно-двигательные упражнения, которые расширяют представления об окружающем мире, способствую проявлению умственной и речевой активности. Все предметы, с которыми действует ребёнок и которые создаются в результате продуктивной деятельности, выполняют роль наглядной опоры для речевых упражнений.
Продуктивная деятельность на коррекционных занятиях помогает в игровой форме закрепить и автоматизировать звуки у ребят. Мы изготовили не простую поделку, а очень полезный тренажер под названием «логостикер», который воздействует на целый ряд анализаторов и эффективно влияет на усвоение речевого материала. Логостикер – это наглядное пособие для отработки произношения сложных слов и предложений. Ребята забирают их домой и размещают на видном месте — холодильнике, двери — чтобы помнить и повторять.
Ребята вырезали, раскрашивали, клеили картинки с «трудными «звуками, украшая шаблон логостикера «Дед Мороз». С гордостью и радостью ребята показали родителям свои работы, вместе они вспомнили «трудные звуки». Логостикеры помогли повысить у ребят мотивацию к речевой деятельности,а мамам и папам стать активными участниками коррекционно-педагогического процесса.
Учитель-дефектолог Гончарова Людмила Викторовна.