Государственное учреждение образования "Детский сад № 1 г.Могилёва"

Развитие речевого дыхания

         Родителям следует уделять большое внимание развитию речевого дыхания, как для  правильного произношения и для развития речи в целом. Работа направлена формирование умения выполнять спокойный короткий вдох (не надувая щек не поднимая плеч и плавный  длительный выдох. Упражнения  выполняются в игровой форме без речевого сопровождения  или с речевым сопровождением  на уровне гласных, слогов, коротких фраз ежедневно 3-6 минут.

         -дуть на легкие воздушные шарики ,бумажные полоски и т. д.

         -сдувать со стола ватные или бумажные пушинки в определенном направлении.

       Упражнение.       

        Задача: формировать умение спокойно вдыхать через нос и выдыхать через рот.

        Я подую высоко

         Я подую  низко

         Я  подую далеко

         Я подую близко.

       Параллельно проводиться работа по развитию слухового внимания, так как неумение вслушиваться в речь окружающих и свою собственную часто является одной из причин речевых нарушений.

         С раннего возраста детей учат различать:

         -разные шумовые звуки;

         -отличать тихие звуки от громких, низкие от высоких;

         -узнавать по звучанию музыкальные инструменты, игрушки, находить на слух источник звука;

         -прислушиваться и различать слова, сказанные шепотом.

         Игра «Волк и птичка»

         Задача: формировать умение по подражанию повышать и понижать голос в пределах звука.

         Серый волк в лесу живёт,              детям предложить произнести звук У

         Низким голосом поёт: «У-у-у».     низким голосом, как волк.

         Птичка на ветке его услыхала,      Детям предложить произнести У

         Тоненько «у-у-у» ему подпевала. Тоненьким голоском, как птичка.

          Очень важно на занятиях использовать рифмованные тексты, стихи, упражнения на развитие координации речи и движений.

         «Большой велосипед»

         На каждый слог дети поочерёдно хлопают по коленям и по команде «хватаются» за названную часть тела.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Бегемот – береги РОТ.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Коза – береги ГЛАЗА.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Пёс – береги НОС.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Хрюшки – береги УШКИ.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Кошки – береги ЛАДОШКИ.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Олени – береги КОЛЕНИ.

         Мы едем, едем, едем

         На большом велосипеде.

         Вдруг навстречу

         Телятки – береги ПЯТКИ.

         Желаем успехов!!!